Ivana Macan

Kviz provjere razumijevanja pročitanoga teksta iz čitanke "Snaga riječi 8" autorice Anite Šojat

Gotov materijal

Razumijevanje pročitanoga teksta (Selma Parisi, Ljeto o kojem sam sanjala)

selma-parisi-ljeto

Kviz o popularnoj kulturi/popularnoj glazbi koji može poslužiti kao izlazna kartica nakon obrade nastavne jedinice "Tekstovi popularne glazbe" na nastavi Hrvatskoga jezika u 7. razredu osnovne škole. Može biti uvodn aaktivnost i u obradi sličnih sadržaja vezanih za popularnu kulturu.

Izlazna kartica (Popularna glazba)

tekstovi-popularne-g

Goranka Kufner

Materijal sadrži izvorni tekst iz udžbenika 5. razreda i prilagodbu istog teksta za učenike s teškoćama u čitanju i razumijevanju.

Prilagođeni tekst iz udžbenika hrvatskoga jezika za 5. razred

harmonikas-prilagodb

Dubravka Maradin

Primjer dobre prakse... sat obrade lektirnig djela Ključić oko vrata te međupredmetna povezanost, LK

Kreativna lektira

lektira-kljucic-ok

Aurika Matković

učiteljica

Poštovane kolegice i kolege 

Wordwall  interaktivni alat za izradu raznih oblika igrica  aktivnosti  radnih listova  koje mogu služiti kao ponavljanje gradiva  na početku ili na kraju sata. Koristim ga često u nastavi. Koristim Wordwall licencu koju je uplatila škola.

Učenicima je jako zanimljiv i postoje brojni predlošci koje se može koristiti.

Tijekom sadašnje nastave na daljinu koristim ga i na način da im zadam rok do kojeg mogu riješiti zadatak. Tako mogu imati uvid u njihove pojedinačne odgovore i ukupni rezultat  te može poslužiti kao način za formativno praćenje i vrednovanje usvojenosti znanja na kraju obrađene lekcije  obrađenih sadržaja.

Uporaba interaktivnih online aktivnosti i radnih listova  Wordwall u nastavi Hrvatskog jezika te Prirode i društva

wordwall-igre-u-razr

Martina Cindrić

Obrada pisanja velikog slova u imenima mjesta sa sadržajima izdavačke kuće  ali kroz vlastitu igru i video (priprava).

Escape room za 1.r.- veliko početno slovo u imenima mjesta, zbr i oduz do 20, nizovi

escape-room-za-1r

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Sanela Jukić

Dubravka Granulić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Ljiljana Igrić

Ana Šutalo Barić

izv. prof. dr. sc. Darija Marković

Kristijan Šivak

Suzana Anić-Antić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

Dubravka Štiglić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Edmira Belko

Lovorka Cesarec Ban

Ksenija Gluhak

Pomaganje i međusobna podrška unutar društva  predstavlja solidarno djelovanje. Podržavanje u uspjesima i neuspjesima promiče društvene vrednote i čini život kvalitetnijim. Neki od prijedloga solidarnog djelovanja koji se mogu provesti s učenicima su humanitarne akcije ili vršnjačka pomoć u učenju  ili se uključiti u neku od akcija i biti aktivni sudionik solidarnog djelovanja. Kroz takvo djelovanje uče se temeljna dječja i ljudska prava te obveze  njihova primjena i zaštita.

Svi za jednoga

Danijela Jurac

Nastavna priprema sadržava tijek sata uz upotrebu dramske igre kojom djeca kroz tijelo i pokret uče pravilo pisanja velikog početnog slova u imenima naseljenih mjesta. Kroz pokret uče i iznimke pisanja velikog slova u imenima naseljenih mjesta (u, i, na, pod).
Pri učenju novog nastavnog sadržaja koristi se ppt prezentacija.
Uvježbavanje novog nastavnog sadržaja odvija se rješavanjem nastavnog listića i igranjem dramske igre s početka sata u koju se uključuju i nazivi naseljenih mjesta.

Nastavnička priprema

Pisanje velikog početnog slova u imenima naseljenih mjesta

imena-naseljenih-mje

Mateja Vilček

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

izv. prof. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Bruno Vojvodić

U scenariju (Hrvatski jezik za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu lirske i misaone pjesme.

Misao na pjesme

misao-na-pjesme

Melita Horvatek Forjan

PPT i nastavna lekcija Intervju posvećena je intervjuu s paraolimpijkom Anom Sršen. Krilatica Olimpijskih igara glasi: Brže  više  jače. Važno je sudjelovati  a ne pobijediti.

Paraolimpijske igre – sportske igre za sportaše s invaliditetom  cilj im je isticanje sportskih mogućnosti  a ne invaliditet osobe.Grb Paraolimpijskih igara čine crveni  plavi i zeleni polumjesec koji simboliziraju jedinstvo uma  tijela i duha.

Ana Sršen prva je vrhunska sportašicaplivačica s invaliditetom u Hrvatskoj.  Bila je sudionica na četiri Paraolimpijade.U Atlanti 1996.  Sydneyju 2000.  Ateni 2004. i Pekingu 2008.

U Atlanti je osvojila 4. mjesto u disciplini 100 m prsno  a u Ateni je bila četvrta u disciplini 400 m slobodno. U karijeri je osvojila stotinjak medalja.

Slijedi čitanje ulomka iz razgovora koji je s tomvrhunskom sportašicom vodila mlada novinarka Antonija.

Nakon čitanja učenici menuju sudionike razgovora. Paraolimpijka Ana Sršen i novinarka  učenica Antonija.Izdvajaju pitanja i odgovore koji su im bili zanimljivi. Intervju i jedan je od najčešćih oblika novinarskog izražavanja. Uspješnost intervjua ovisi o izboru teme  osobe i pitanja.

Prije vođenja intervjua treba odrediti svrhu i namjenu intervjua. Prikupiti podatke o osobi s kojom će razgovarati – iz enciklopedija  stručnih ili znanstvenih tekstova  s pouzdanih mrežnih stranica. Pripremiti pitanja – kratka  jasna  izravna  nedvosmislena. Dogovoriti mjesto i vrijeme razgovora. Bilježiti ili snimati odgovore.

Savjeti za dobar intervju.Na intervju dođite na vrijeme. Tako intervjuiranoj osobi  iskazujete poštovanje. Ostanite objektivni i neutralni. Ne utječite na sugovornikov odgovor. Ne prekidajte sugovornika. Dopustite mu da do kraja izgovori misao. Rabite i neverbalno komuniciranje. Kimanje glavom može ohrabriti osobu koju intervjuirate. Pokušajte pitanja naučiti napamet. Gledanjem sugovornika u oči pokazujete da ga slušate i pozorno pratite.

Učenici zaključuju da je intervju je posebna vrsta razgovora koji se vodi s javnim osobama. Namijenjen je javnim medijima  najčešće novinama  radiju i televiziji. Kompoziciju intervjua čine: nadnaslov  naslov  uvod  pitanja i odgovori. Intervju nastaje po sljedećim etapama: priprema  razgovor  pisanje i uređivanje i autorizacija. Novinar mora biti strpljiv i koncentrirano slušati svog sugovornika da bi mogao postavljati pitanja koja se logično nadovezuju na odgovore. Novinar treba pravodobno i istinito izvješćivati o događajima i osobama o kojima piše. Ostale su novinarske vrste: vijest  komentar  izvješće  i reportaža. Zajednička su obilježja novinarskih vrsta: objektivnost  aktualnost  zanimljivost  logičnost i točnost. 

Učenici dobivaju i izborni zadatak.

Pogledajte dokumentarni film Filmske družine ZAG Ne ustajem na lijevu i usporedite ga s intervjuom. Uočite razlike.

Intervju

Hrvatski jezik